Qué fácil es pensar que los mundos del conocimiento están divididos , pero claro, todo está en la contextualización de nuestro desorden mental :
Las matemáticas según los artistas plásticos, o por lo menos yo.
Intenté tener una plática madura con el álgebra , con los vectores y unos cuantos cuadrados perfectos , pero la perfección del cromo no mostró la misma gama de color que en mi paleta de color donde había guardado los recuerdos. Y sufrí, sí, ese sufrimiento teatral con voz melodramática . Ya saben.
Recordé mucho una frase introductoria y dice así :
“[…] Se ha convertido casi en un comentario cliché,
que nadie hoy en día alardea de ser un ignorante en literatura,
pero es aceptable socialmente alardear de ignorar la ciencia
y afirmar orgulloso que se es un incompetente en matemáticas”.
Richard Dawkins
Las matemáticas son un concepto , y una gran realidad , un esfuerzo que no todos tenemos muy presente o por lo menos no ejercemos de manera constante. Y aunque podría decir que en mi apreciación es un vivo retrato de la tortura , también podría tener la reflexión iluminada sobre una confesión interrogatoria en mi interior :
Es muy fácil vendarse los ojos y reanimar el conocimiento aletargado.
Las matemáticas son parte fundamental del conocimiento aunque intentemos darle la vuelta por costumbres, dichos y hasta acciones , el desamparo mental no viene por el mecanismo , es más bien, el interés es el que motiva el campo y la competencia intelectual.
Hacer una reflexión ante el desempeño , sin excepciones de ninguna clase , podría ser el inicio de un buen mecanismo para aplicar la regla al diagnóstico de nuestra educación. Repetir palabras o ideas que han marcado tendencias en la historia de la sociedad no creo que ayude mucho pues la diversidad de situaciones anómalas serían más fáciles de aceptar por novedad.
Puede ser no ?
Saludos!
Sonny :)
